Професія шукає математика

Думайте, творіть, не бійтеся помилятись

Тема уроку. Розв’язування задач на всі дії зі звичайними дробами
Тип уроку: застосування вмінь і навичок.
Форми організації навчально-пізнавальної діяльності: індивідуальна, групова, фронтальна.
Технології: елементи технології критичного мислення, колективно-групового навчання з використанням методів «Мікрофон», «Карусель», «Кубик».
Формувати навички роботи в групах; залучати учнів до складання і розв’язування задач виробничого характеру; виховувати інтерес до математики, позитивне ставлення до навчання, до набуття нових знань, саморозвитку, прагнення до успіху.
Мета уроку: узагальнити і систематизувати знання учнів, набуті в ході вивчення теми «Арифметичні дії зі звичайними дробами» та відпрацювати навички використання цих знань для розв’язування текстових задач і рівнянь.

Чи знаєте ви? (математичні цікавинки)

Чи знаєте ви, що Шарль Перро, автор «Червоної Шапочки», написав казку «Любов циркуля і лінійки»?

Чи знаєте ви, що Наполеон Бонапарт писав математичні роботи і один геометричний факт називається «Задача Наполеона»?

Мовою математики про ліс

«Діти, нещодавно я одержала телеграму дивного змісту: «Незабаром на урок математики ми завітаємо в 5 клас, щоб розповісти про себе, свої радощі та турботи.

Дерева»

Місто без математики

Пропоную виховний захід "Місто без математики"

Уявіть собі невелике місто, де живуть науки. В прекрасних струнких храмах мирно походжає мудра Філософія, Історія, строга Хімія і Фізика, древня Астрономія, сучасна Кібернетика, Мистецтвознавство. І як єдина володарка господарює в місті Математика...

Математичні закономірності живої природи

Контури листя і пелюстки квітів багатьох рослин з великою точністю описуються рівняннями в полярній і прямокутній декартовій системах координат.

Виховання учнів математикою

Учитель математики має не тільки навчати учнів, а й виховувати їх. З плином часу змінюється суспільство, умови його життя, цілі, пріоритети. Змінюється і шкільна математика.

На уроках математики в наш час є можливість і потреба виховувати в учнів:
а) культуру мовлення,
б) культуру мислення,
в) почуття патріотизму,
г) естетичні почуття,
д) науковий світогляд,
е) культуру поведінки.